Seria: Nauka - Dydaktyka - Praktyka nr. 109

Jakość usług bibliotecznych w społeczeństwie informacyjnym
Pr. zb. pod red. Joanny Kamińskiej i Beaty Żołędowskiej-Król

Publikacja jest pokłosiem bardzo interesującej konferencji zorganizowanej przez Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uniwersytetu Śląskiego, Bibliotekę Śląską w Katowicach oraz Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich w 2009 roku. Prezentuje aktualny stan badań poświęconych tematyce jakości w odniesieniu do bibliotek, a także doświadczenia bibliotek we wdrażaniu nowoczesnych koncepcji zarządzania jakością oraz innowacyjnych usług bibliotecznych.

Publikacja składa się z 5 części:

1. Koncepcje zarządzania jakością; omówiono m.in. Kompleksowe Zarządzanie Jakością (TQM), benchmarking oraz kaizen
2. Badanie potrzeb i satysfakcji użytkowników bibliotek; przedstawiono wyniki badań prowadzonych w bibliotekach akademickich
3. Standardy pracy i wskaźniki efektywności bibliotek; zaprezentowano m.in. standardy pracy bibliotek publicznych opracowane dla województwa zachodniopomorskiego oraz założenia programu AFBN (opartego na normie ISO 11620), którego celem jest wypracowanie wzorców dla polskich bibliotek naukowych
4. Etyczne aspekty zarządzania jakością; w tym m.in. kreowanie pożądanych zachowań wśród pracowników (tworzenie kultury jakości)
5. Problemy jakości – przegląd piśmiennictwa; dotyczy m.in. kierunków rozwoju zarządzania jakością w odniesieniu do bibliotek

Warto tą książkę mieć i skorzystać z wiedzy i doświadczeń w niej zawartych. Jak piszą autorki wstępu – osiągnięcie wysokiej jakości wymaga zrozumienia i zastosowania właściwych metod, praktyk i procedur, z których wiele opisano w tej książce.

Stron 240, cena 32 zł.

Seria Nauka-Dydaktyka-Praktyka nr 111

Bunt czytelników. proza inicjacyjna netgeneracji
prof. Grzegorza LESZCZYŃSKIEGO

Książka Grzegorza Leszczyńskiego, wytrawnego krytyka i historyka literatury dziecięcej, koncentruje się na wybranych zjawiskach współczesnej prozy inicjacyjnej dla młodzieży. Omawia środowisko nastolatków w kontekście literatury młodzieżowej, czytelnictwa i korzystania z biblioteki. Adresowana jest nie tylko do bibliotekarzy pracujących z młodym pokoleniem, ale także do rodziców, nauczycieli, pedagogów, literaturoznawców, psychologów. W książce tej dorośli odnajdą obraz świata widziany przez nastolatków, skonfrontowany z ich własnymi przeżyciami lekturowymi. Bibliotekarzom natomiast książka pomoże określić, jak prowadzić bibliotekę dla młodzieży tak, aby była miejscem, które „kusi nowoczesnością zbiorów a nie zniechęca patyną staroci; prowokuje do pytań i zmusza do refleksji a nie drażni mentorstwem narracji i belferstwem pouczeń; zamiast umoralniających książek eksponuje kontrowersyjne – takie, których lektura zmusi nastolatka do zmierzenia się z jego własnymi problemami, bo szydercza popkultura wiecznego rechotu i ignorancji nie pomoże mu w budowaniu wewnętrznego ładu. To ma być biblioteka dla czytelników, którzy nie gdzie indziej, ale tu i teraz żyją i zmagają się z własnym losem”.

Ksiązka napisana niezwykle przejrzyście i barwnie zawiera 4 części:

1. Pokolenie Nikt – rozpoznanie środowiska nastolatków poprzez analizę literackiego obrazu ich własnego zbuntowanego pokolenia
2. W poszukiwaniu straconej księgi – autor odpowiada na pytania dot. m.in. charakteru współczesnej prozy inicjacyjnej, sposobów oceny literatury młodzieżowej (strategie krytyczne i bibliologiczne), wykorzystania blogów jako formy kultury zaspokajającej potrzebę obcowania młodzieży z tekstami literackimi
3. W poszukiwaniu straconego ładu – autor przeciwstawia chaos świata, w którym żyje nastolatek ładowi książki, stanowiącej niejednokrotnie ucieczkę nastoletniego czytelnika od rzeczywistości realnej w świat magii i fantasy, ale i refleksji filozoficznej budującej wzory podporządkowane najważniejszym wartościom – prawdzie, pięknu i dobru
4. Heretyckie lamentacje – skupione na problemach biblioteki, czytelnictwa i upowszechniania książki

Chcąc zrozumieć młodego czytelnika i zachęcić go do lektury - książkę tę trzeba znać i korzystać z przemyśleń i sugestii Autora.

Spis treści

Stron 268, oprawa twarda, cena 46 zł

Zapraszamy do lektury numeru styczniowego 2010

„Poradnika Bibliotekarza”

Artykuły:

• Doświadczenia czytelnicze gimnazjalistów ( Zofia Zasacka)
• Gromadzenie e- i audiobooków w bibliotece szkolnej ( Agnieszka Chętnik - Szczygieł)
• 90 lat Centralnej Biblioteki Wojskowej  (Paweł Tanewski)
• Literacki Nobel 2009  (Bogdan Klukowski)
• Spotkania autorskie w bibliotekach  (Małgorzata Rokicka-Szymańska)
• Zasady odzyskiwania zaległych zbiorów od czytelników (Małgorzata Lubieniecka- Siadaczka)

oraz

na zwiedzanie nowych bibliotek wrocławskich   (Ryszard Turkiewicz)

Ponadto w numerze stałe felietony, informacje o nowościach wydawniczych, przykłady działalności bibliotek, materiały metodyczne

WARTO PRZECZYTAĆ NUMER STYCZNIOWY
„ŚWIATA  KSIĄŻKI  DZIECIĘCEJ”

W numerze:

• Nagrody IBBY – losy książek, ich twórców i wydawców (Maria Kulik)
• Książka Roku 2009   (Ewa Gruda)

Redakcja „Poradnika Bibliotekarza”

Seria FO-KA nr 18

Format MARC 21 rekordu bibliograficznego dla dokumentu kartograficznego
Grażyna Dudzicka, Dorota Gazicka-Wójtowicz, Irena Grzybowska

Publikacja oczekiwana od wielu lat przez wszystkie biblioteki posiadające swoje zbiory kartograficzne. Praca trwała długo bo też materia skomplikowana, ale autorki mając świadomość, że tymi materiałami zajmują się specjaliści dziedzinowi, a nie bibliotekarze, dodały komentarze ułatwiające pracę. Książka warsztatowa, która winna się znaleźć w każdej bibliotece z tymi materiałami.

Spis treści

Str. 208 Cena 37 zł

Seria: Propozycje i Materiały nr. 79

E- learning wyzwaniem dla bibliotek. Materiały z ogólnopolskiej konferencji Elbląg 23-24 września 2009 r. / pod red. Bożeny Boryczki

Żyjemy w świecie dynamicznych zmian. Nowe technologie, nowe urządzenia i nowe wymagania użytkowników stawiają przed bibliotekami nowe zadania. Jednym z przykładów realizacji tych zadań jest e- learning. Istotą e- learningu jest wykorzystanie różnorodnych technologii informatycznych i mediów elektronicznych do przygotowania i realizacji kursów tj. formy elektronicznych zajęć dydaktycznych. Materiały które prezentujemy w tej książce są pokłosiem ogólnopolskiej konferencji, która odbyła się 23-24 września 2009 r. w Warmińsko- Mazurskiej Bibliotece Pedagogicznej w Elblągu. Materiały konferencyjne zostały uzupełnione kilkoma dodatkowymi tekstami rozszerzającymi tematykę i zostały uporządkowane w 3 grupy:

• „E- learning w teorii”.
• „E- learning w kształceniu i doskonaleniu bibliotekarzy”.
• „E- learning w praktyce”.

Przedstawione w książce treści zarówno teoretyczne jak też praktyczne doświadczenia stosowania e- learningu są inspiracją do czynnego włączenia się w ten proces.

Stron 168, cena 28 zł

Seria: FO-KA nr 19

Katalogowanie podmiotowe w języku KABA. Część 4. Opracowanie piśmiennictwa z zakresu teologii i religioznawstwa.
Grażyna M. Wilczyńska

Długo oczekiwana część podręcznika, która wypełni lukę w dotychczasowych wydawnictwach. Omawia zasady katalogowania przedmiotowego piśmiennictwa z dziedziny teologii i religioznawstwa z uwzględnieniem prawa wyznaniowego i kanonicznego oraz kaznodziejstwa. Autorka skupiła się na praktyce katalogowania przedmiotowego z wykorzystaniem już istniejącego słownictwa JHP KABA. Opracowanie zawiera również indeks wyrażeń słownika JHP KABA i haseł przedmiotowych (wzorcowych i rozwiniętych), sformułowanych w procesie katalogowania przedmiotowego

Spis treści

Stron 140, cena 34 zł

Seria: Propozycje i materiały NR 78

Nowoczesna biblioteka. Materiały z ogólnopolskiej, przedzjazdowej konferencji Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, Konstancin-Jeziorna, 29-30 maja 2009 r.
Pr. zb. red. M. Drzewiecki

Publikacja jest pokłosiem konferencji naukowej towarzyszącej Krajowemu Zjazdowi Delegatów SBP (29-30.V.2009 r.). Konferencja poświęcona była zagadnieniom NOWOCZESNEJ BIBLIOTEKI i jej wpływom na kształtowanie społeczeństwa wiedzy oraz wizerunku zawodu bibliotekarza. Książka informuje: o stanie ustawodawstwa bibliotecznego, o wizerunku zawodu, o oczekiwaniach użytkowników, o systemie zarządzania i finansowania.

W październiku br. ukazał się nowy dwunastostronicowy, kolorowy dodatek tematyczny do „Poradnika Bibliotekarza” nr 10.

Jego celem jest pokazanie zjawiska społecznego, jakim jest kreowanie mody na czytanie książek w licznie powstających w bibliotekach różnego typu (publicznych, dziecięcych, szkolnych, pedagogicznych, parafialnych, więziennych, domach kultury) dyskusyjnych klubów książki. W 580 klubach udziela się czytelniczo ok. 5200 miłośników książki.

Lektura dodatku umożliwi zdobycie wiedzy nt. genezy, istoty działalności  DKK, organizacji sieci klubów, ich rozwoju, systemu wspierania działalności klubów przez Instytut Książki a także bliższe zapoznanie się  z przykładami działalności  klubów czytelniczych i skorzystanie z doświadczeń placówek w Bielsku Białej, Zielonej Górze, Opolu, Toruniu i Bytomiu.

W dodatku:

• Moda na czytanie, czyli Dyskusyjne Kluby Książki w Bibliotekach. Wywiad z Elżbietą Kalinowską – koordynatorem DKK w Instytucie Książki
• DKK w Książnicy Beskidzkiej, czyli klubowe spotkania u Wolumina Czytalskiego
• DKK w Opolskiem
• Jak w Lubuskiem dyskutują o książkach…
• Z książką od chwili narodzin (Klub mam)
• DKK_Blog. Czas na wirtualne spotkania
• Z „Co i jak” zrozumieć  świat

Czytelników zainteresowany tą problematyką zapraszamy do systematycznej lektury „Poradnika Bibliotekarza”, gdzie na bieżąco będą ukazywały się teksty dotyczące DKK.